Gramática - Classes de Palavras

 

Questões Classes de Palavras

 1)   De acordo com o enunciado ―Acordar muito cedo aumenta risco de depressão em jovens", assinale a opção que apresenta, respectivamente, a classe gramatical das palavras destacadas.

•  (A) Advérbio, adjetivo, verbo, substantivo.
•  (B) Adjetivo, Advérbio, advérbio, verbo.
•  (C) Adjetivo, advérbio, verbo, substantivo.
•  (D) Advérbio, advérbio, verbo, substantivo.
•  (E) Adjetivo, advérbio, adjetivo, verbo.

LEIA O TEXTO:

Juntos 

A gente junto é muito bonito

É assim uma borboleta voando pela rua quando tá ventando

A gente junto é muito bonito

E o amor sai com a gente de bicicleta só pra passear

O nosso abraço levado nas asas do cometa noturno

Faz colorir o mundo e a fábrica funcionar Felicidade por segundo

Um batuque vagabundo e belo que faz sorrir.

2) A partir da leitura e interpretação do texto, pode-se afirmar que: 

(A) Trata-se de um poema que conta a história de um jovem casal muito apaixonado que passeia de bicicleta.  (B) Trata-se de um texto escrito em verso, no qual o locutor é masculino e se expressa na primeira pessoa do plural  (C) Trata-se de um texto escrito em verso, no qual o locutor se expressa sobre o seu relacionamento com outra pessoa.  (D) Trata-se de uma poesia, na qual o eu-lírico feminino se refere ao seu amor e o convida para andar de bicicleta. .  (E) Trata-se de uma poesia, na qual o eu-lírico lamenta a perda do seu amor, com quem passeava de bicicleta 3)  Sobre a oração ―A gente junto é muito bonito‖ (linhas 01 e 03), julgue as afirmações a seguir e assinale a opção CORRETA.  I. A expressão ―"A gente"também pode ser grafada junto, ―  "Agente", sem prejuízos na construção de sentido.  II. A expressão ―" A gente", pode ser substituída por ―"Nós", desde que se faça a adequação da conjugação verbal para a primeira pessoa do plural.  III. Na oração ―"A gente junto é muito bonito", a expressão ―"A gente junto" é classificada como sujeito simples.  IV. Na oração ―A gente junto é muito bonito‖ o predicado é nominal.

 (A) Apenas as afirmações I, II e III são verdadeiras.
•  (B) Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras.
•  (C) Apenas as afirmações II, III e IV são verdadeiras.
•  (D) Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras.
•  (E) Apenas as afirmações II e IV são verdadeiras.

•  

4) Em relação à tonicidade, as palavras- assim (linha 2),- fábrica (linha 6) e -felicidade (linha 7) são classificadas, respectivamente, como: 

• (A) oxítona; paroxítona; proparoxítona.  (B) oxítona; proparoxítona; paroxítona.  (C) paroxítona; proparoxítona; oxítona.  (D) paroxítona; oxítona; proparoxítona.  (E) proparoxítona; paroxítona; oxítona.

5) Em relação à divisão silábica, as palavras -voando (linha 02), -quando (linha 02) e -felicidade (linha 07) são classificadas, respectivamente, como:

•  (A) trissílaba; dissílaba; polissílaba.
•  (B) trissílaba; dissílaba; plurissílaba.
•  (C) dissílaba; dissílaba; polissílaba.
•  (D) trissílaba; trissílaba; multissílaba.
•  (E) dissílaba; dissílaba; plurissílaba.

D19 -  Reconhecer o efeito decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

Uma panela de mingau de milho fumegava sobre uma fogueira. Dali, a mulher, sem se importar com a presença do cão, tirava pequenas porções e as passava para uma tigela de barro. Quando terminou de alimentar o filho, ela raspou o vasilhame e jogou o resto do mingau para o cão. O bicho, esfomeado, devorou tudo e adorou.

Enquanto comia, a criança se aproximou e acariciou o seu pelo. Então, o cão disse para si mesmo:

– Eu é que não volto mais para a floresta. O lobo e o chacal vivem me dando ordens.

6) No trecho “Quando terminou de alimentar o filho, ela  raspou o vasilhame e jogou o resto do mingau para o cão.” (17° parágrafo), o autor, ao utilizar o tempo dos verbos destacados estabelece

 A) a conclusão de um fato.
•  B) a continuidade de uma ação.
•  C) a possibilidade de ocorrência de um fato.
•  D) a condução para a realização de uma ação.

7) No trecho “Ora, o primeiro tempo caracterizara-se por  uma esterilidade bonitinha.” (3° parágrafo), o uso do diminutivo no termo em destaque sugere

A) admiração.  B) deboche.  C) suavidade.  D) tamanho.

Planejar serve para colocar a pessoa em movimento. Se não houver um objetivo, um desejo qualquer, ela acabará esperando sentada que alguma grande oportunidade caia do céu, possivelmente por merecimento cósmico.

MEDEIROS, Martha. Disponível em: <http://cadeomeuabraco.blogspot.com.br/>. Acesso em: 22 jul. 2014.

Fragmento.

8) Nesse texto, a expressão “caia do céu” (2° parágrafo)  foi usada para

 A) ironizar o comportamento das pessoas sonhadoras.

•  B) mostrar a mudança repentina de atitude das pessoas.
•  C) reforçar o sentimento de passagem repentina do tempo.
•  D) sugerir a inércia das pessoas para atingir um objetivo.

Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os

sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto e  saiu pela floresta: plecht, plecht...

RIBEIRO, Nye. De bem com a vida. In: Contos. Nova Escola. Edição especial. p. 51.

FIGURA DE LINGUAGEM 

9)  Nesse texto, o diminutivo na palavra “bolinhas” (5° parágrafo) reforça a ideia de

A) tamanho.  B) inferioridade.  C) deboche.  D) carinho.

Saiu andando apressadinha pela floresta plecht, plecht, plecht...e só parou para descansar no colo gostoso da tia Matilde.

RIBEIRO, Nye. De bem com a vida. In: Contos. Nova Escola. Edição especial. p. 51.

10 Que figura linguagem representa a expressão em destaque: 

 A) onomatopeia

•  B) hipérbole
•  C) sinestesia
•  D) comparação
•  E) paradoxo

GABARITO:   

GABARITO: 1D   2C   3D       4B      5A     6D   7B     8D     9A      10A